《小白船》教案

《小白船》教案

　　作为一位无私奉献的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的《小白船》教案，希望能够帮助到大家。

《小白船》教案1

　　一、活动名称：

　　中班 音乐活动

　　二、活动内容：

　　歌曲《小白船》

　　三、活动目标：

　　1.鼓励幼儿能用动作表现乐曲中的情景。

　　2.提高幼儿的演唱和表演能力。

　　3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。

　　重点：学习演唱歌曲《小白船》。

　　难点：引导幼儿掌握三拍子的`节奏。强弱弱。

　　四、活动准备：

　　录音机、磁带、纸船

　　五、活动过程：

　　（一）、开始部分：

　　谈话导入活动：

　　（二）、基本部分：

　　1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？ 好像看到是什么

　　2.老师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。

　　3.范唱歌曲，（有表情）

　　提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？

　　4.鼓励幼儿跟老师学唱歌（反复）

　　5.鼓励幼儿大胆想象：（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

　　（2）能不能用动作来表现星空中的小白船

　　6.难点：随音乐用柔美舒展的动作按三拍的节奏做动作（反复）

　　（三）、结束部分：

　　结合青岛20xx奥帆赛，请幼儿了解一些知识。

《小白船》教案2

　　教学目的：

　　1.指导学生用好听的、连贯、统一的声音唱好《小白船》。

　　2.调动学生的兴趣和积极性，启发学生的想象力，创造性的参与音乐活动。

　　教学重点、难点：

　　领会歌曲的意境，发挥想象，表达好听的的情绪。

　　教学准备：

　　电脑课件、音像资料、钢琴。

　　教学设计

　　锦上添花

　　（一）导入新课：

　　1.播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的'小星》）

　　提问：这段音乐使你想到了什么时候（一天中的什么时候）？这个时间段它有什么特点？

　　学生活动：讨论后发言。（夜晚，星星、月亮、蓝色的天空）谁能年一首诗关于月亮的。

　　总结：这段描写夜晚的音乐好听的而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　2.我们刚过完中秋节，今年很可惜由于天气不好不能看到美丽的月亮，但相信同学们应该在平时经常看到月亮对么？月亮有什么形状？（提问）同学们知道原因么？（提问）

　　老师简单的介绍一下月亮。月球又称“月亮”。

　　我们经常把月亮比喻成什么呢？（提问）（船、月牙）

　　授新课：

　　有一位同学天真可爱，活泼聪明。有一天晚上，他做了一个梦，梦里出现了一幅美丽神奇的图画，一只精致的小船带着他飘呀，飘呀……他来到神奇奥秘的天空，看到充满生机活力的宇宙，于是，他情不自禁地唱了起来。同学们，你们想听吗？（播放小白船）

　　老师范唱一遍，请同学们轻轻的在下比边学，这首歌里采用了什么拍号？（提问）这首歌曲的节拍为34拍，他的强弱关系为强弱弱，教师拍手拍退示范，电脑投影歌谱。

　　一、唱谱

　　1、跟琴轻声演唱歌谱，体验好听的的旋律。

　　2、听琴视唱，教师随时纠正唱错之处。

　　3、完整演唱，边唱边按强弱规律拍手，拍腿。

　　二、歌词

　　1、按节奏读歌词

　　2、跟琴学唱一声部旋律两遍，（教师用碰铃伴奏，学生划拍）

　　三、三角铁串铃

　　四、处理歌曲的情绪

　　请学生谈谈，然后教师再引导：蓝蓝的天空里有银河、白云、白兔、桂花树，景色真美啊！当你来到这里会有什么样的心情，让我们一起亮开好听的的歌喉，用动听的歌声，尽情地表达我们快乐的心情吧！

　　（带领同学们唱两遍，第二遍同学们自己打拍子唱、第三遍拿三角铁让同学唱第四遍让汤杨唱）

　　五、小结深化

　　如果用一种颜色表达我们今天所学的歌曲，同学们用什么？（蓝色）

　　1.师：今天这堂课学习，你学到了什么？（学生阐述）

　　2.师总结：《小白船》这首歌不仅让我们受到了美的熏陶，还把我们带入美丽的遐想之中，让我们领略了广袤无际的天空是那样的神奇，那样的充满诗情画意。老师愿同学们现在都努力学好本领，将来一定能够坐上飞船去探索宇宙奥秘。

　　（播放《小白船》VCD音乐，学生随音乐边唱边离开教室）

《小白船》教案3

　　一、教学目标：

　　1、认知目标：学习用好听的、连贯、统一的声音演唱。

　　2、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美好意境。

　　二、教学重难点：

　　本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

　　三、教学准备：

　　投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生准备有关月亮的各种知识。

　　四、教学过程：

　　（一）导入新课：

　　1、播放一段美妙音乐。（选自一年级《闪烁的小星》前的朗诵配乐）

　　提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么情绪？）

　　学生活动：讨论后发言。

　　这段描写夜晚的音乐好听的而宁静，仿佛把我们带入了神奇的夜空。

　　2、在这广阔的夜空中，有一只小船在轻轻飘荡，看！它正向我们飘过来：

　　欣赏歌曲《小小的船》

　　学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

　　教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

　　（二）新授：

　　1、刚才我们欣赏了关于月亮的歌谣，今天我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（揭示课题《小白船》）

　　2、教师范唱：

　　学生边听边想：歌曲里的小船在哪里飘荡？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

　　3、欣赏歌曲，感受歌曲情绪。

　　学生随音乐轻轻做拍手律动。

　　4、学唱歌曲：

　　我们已经听过很多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？

　　教师单旋律伴奏，便于学生掌握音准。

　　5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

　　学生发言后小结：歌曲用鲜明的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：

　　6、让我们再用“lu”来模唱一遍，注意表现出歌曲的韵律。

　　7、随伴奏音乐朗诵歌词。要求：有表情，正确、流利。

　　8、找出难点由学生做小老师教唱。掌握一字多音或一音多字唱法。

　　①蓝蓝的②银河里③船④西天

　　9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。

　　10、学生讨论：用何种情绪和声音表现歌曲意境？

　　演唱要求：歌曲的`第一乐段：深沉、宁静

　　第二乐段：渐入高潮，又很快回到宁静的气氛中。

　　演唱时，气息悠长、连贯，不可随意换气，特别是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出安静、柔美的意境。

　　11、欣赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

　　12、随伴奏带领唱、齐唱。

　　第一乐段独领、女声哼鸣

　　第一段

　　第二乐段齐唱

　　第一乐段女声领唱

　　第二段

　　第二乐段齐唱

　　（三）欣赏：有关月亮的歌曲

　　1、月亮姐姐快下来2、弯弯的月亮

　　（四）请学生讲讲有关月亮的传说和小故事或其他资料。

　　（五）准备练习：

　　请部分同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受好听的和谐的合唱部分，为下节课做好准备。

　　（六）总结下课。

　　对学生提出希望：现在好好学习，将来探索神秘的太空。

《小白船》教案4

　　活动目标：

　　1、重点：感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律;

　　2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏;

　　活动准备：

　　1、《小白船》相关多媒体课件

　　2、小白兔、树、月亮头饰若干

　　3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃

　　活动过程：

　　1、初步欣赏感受音乐：

　　教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚才我们唱的是什么歌曲?

　　幼儿：《小星星》

　　师：星星住在哪里?

　　幼儿：天上!

　　师：天上除了星星还有什么?幼儿自由回答，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等;

　　师：天上只有这些吗?我说天上还有船呢!不信?一起看看吧!播放《小白船》动画版

　　2、感受乐曲旋律节奏特性：

　　师：歌曲里我们看到什么?听到了什么?节奏是怎样的?

　　再次欣赏歌曲(鼓励幼儿轻声哼唱)：

　　师：刚才大家都说对了吗?这是一首几拍子的曲子?

　　教师出示沙锤等乐器示范三拍子的节奏：强 弱 弱 (幼儿用拍手表示)。

　　请四名幼儿选用乐器并分别用四种乐器表现音乐节奏，练习后听音乐配合演奏。

　　3、进一步理解歌曲内容：

　　师：歌曲唱的小白船指的是什么?(鼓励幼儿大胆想像)

　　师：小白船是什么时候出来的.?“小白船在天空中怎么开呢?

　　延伸

　　播放《小白船》舞蹈欣赏，幼儿自由随音乐起舞或自编动作大胆表现。

　　结束：

　　今天的音乐好听吗?我们也来"乘船"去太空游玩吧!(幼儿排好队做乘船动作出门)

　　教学反思：

　　这首歌曲描述了孩子们对神秘宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美好世界的追求。我想通过这样一节音乐欣赏活动，使孩子们都愿意大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编柔美、舒展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，欣赏活动往往最容易被人忽视，主要原因就是在音乐欣赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的矛盾表现得格外突出，老师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节欣赏活动和老师们进行交流探讨。

《小白船》教案5

　　活动目标：

　　1、引导幼儿体会、感知歌曲中好听的，富有幻想的意境，培养幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参与音乐活动的兴趣。

　　2、启发幼儿根据歌曲的旋律、节拍，唱出好听的、舒缓的韵味，培养幼儿对音乐的感受力和表现力。

　　3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

　　4、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。

　　5、通过学唱歌曲，体验歌曲的氛围。

　　活动准备：歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

　　活动过程：

　　一、导入：

　　请幼儿听两段不同的音乐（曲一：活泼欢快的二拍子歌曲；曲二：《小白船》伴奏音乐），自由表演动作。

　　二、展开：

　　（一）帮助幼儿掌握歌曲节奏特点、熟悉歌曲旋律。

　　l、提问幼儿：刚才的两段音乐有什么不同？哪段音乐是三拍子的？引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

　　2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

　　（二）引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

　　l、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

　　2、通过提问及课件演示帮助幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字？歌曲里唱到的小白船和我们平时见到的小船有什么不一样？歌里还唱了什么？

　　3、幼儿看课件完整欣赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜欢或是最好听的的歌词。

　　4、根据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

　　（三）通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

　　1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

　　2、幼儿集体完整演唱歌曲。

　　3、通过提问，引导幼儿进行反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练？

　　4、通过歌曲接龙的形式，帮助幼儿进一步掌握歌曲。

　　5、为幼儿提供场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

　　6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人老师听。

　　（四）通过观察朝鲜族服装和欣赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　　1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步认识和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

　　2、请幼儿欣赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

　　三、结束：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

　　附：教材分析：

　　《小白船》是一首3/4拍子的朝鲜族民歌。它的旋律好听的、舒缓，整首歌曲由四个乐句组成。歌词把弯弯的月亮形象地比喻成小白船，在银河里飘呀飘。把神话传说中月亮上的桂花树、小白兔情景化、动态化，仿佛把人们带到一种梦幻、好听的的意境中，歌曲的内容生动形象、富有幻想，易于理解，符合大班幼儿的年龄特点。这首歌曲的重点是引导幼儿学会正确演唱3/4拍子歌曲。难点是启发幼儿感受并演唱出歌曲好听的、舒缓的.韵味。

　　[课后反思]：

　　此次活动比较成功的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在好听的、宁静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展示美丽的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成美丽的夜空，培养了幼儿创新意识和独特的创造行为。第二，知识的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参与，乐于想像，跳了简单唱好一首歌的框框教学。

　　存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能达到体会的目的；第二，幼儿与老师之间的交流不足，老师和幼儿之间的互动还应该再加强；第三，幼儿“动”得不够，老师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应该想更多的办法。

　　体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比较”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点决定了它的材料、要素、结构及形象都有非具象性和，需要在反复比较中形成印象和理解，发现事物之间的相互关系，获得新的认识。比较的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探索才能达到更好的教学目的。